Siswa di seluruh AS jauh tertinggal secara akademis tahun ajaran lalu meskipun upaya ekstensif untuk membantu mereka pulih dari kemunduran belajar pandemi, menurut analisis nilai tes yang dirilis Selasa.
Studi oleh organisasi riset NWEA, yang juga mengelola penilaian di sekolah K-12, mendarat saat tenggat waktu 2024 semakin dekat bagi sekolah untuk membelanjakan $190 miliar terakhir dalam bentuk uang bantuan pandemi federal.
Ada cara sekolah dapat memanfaatkan sumber daya dan waktu mereka yang terbatas dengan lebih baik untuk meningkatkan pembelajaran, kata Chase Nordengren, peneliti utama kelompok tersebut untuk strategi pembelajaran. Dia mengatakan sekolah dapat mengelompokkan siswa berdasarkan kebutuhan mereka dan memberikan instruksi yang ditargetkan, misalnya menyesuaikan kelompok sesuai kemajuan individu.
“Kami telah mencoba untuk mengirim pesan bahwa ini adalah periode pemulihan multi-tahun, jika tidak puluhan tahun, dan itu akan membutuhkan pemikiran ulang mendasar tentang cara kami tidak hanya mendidik siswa, tetapi kami memikirkan tentang bagaimana siswa dikelompokkan menjadi dan bagaimana kita berpikir tentang pembelajaran mereka,” katanya.
Studi tersebut menggunakan data dari sekitar 6,5 juta siswa yang mengikuti penilaian Pertumbuhan MAP dalam membaca dan matematika sejak awal pandemi. Angka tersebut dibandingkan dengan data pertumbuhan akademik tiga tahun sebelum pandemi.
Hasil tahun ini — tahun ajaran penuh ketiga sejak pandemi COVID-19 melanda — dalam beberapa hal lebih buruk daripada tahun lalu, ketika analisis NWEA menunjukkan para siswa memperoleh peningkatan akademik sebagian besar sejalan dengan pertumbuhan pra-pandemi mereka. direktur Pusat Kemajuan Sekolah dan Siswa di NWEA, dan rekan penulis studi tersebut.
“Dan karena anak-anak memperoleh keuntungan dengan tingkat di bawah tren pra-COVID, itu berarti kami tidak menutup kesenjangan pencapaian tersebut. Kami benar-benar mengembangkannya, ”kata Lewis.
Dengan jumlah uang bersejarah yang dikirim oleh pemerintah federal, sekolah memperluas biaya kuliah, program pembelajaran musim panas, dan upaya pemulihan lainnya.
Tetapi analisis tersebut menemukan bahwa rata-rata siswa masih memerlukan waktu tambahan yang setara dengan 4,1 bulan sekolah untuk mengejar ketertinggalan dalam membaca dan 4,5 bulan untuk matematika. Siswa kulit hitam dan Hispanik, sementara itu, akan membutuhkan lebih banyak waktu untuk mengejar – sekitar satu bulan atau lebih. Dan “itu benar-benar membawa mereka kembali ke tingkat ketidaksetaraan pra-pandemi yang telah kita lihat,” kata Lewis.
Studi ini menggemakan temuan hasil tes federal yang dirilis bulan lalu, yang menemukan bahwa nilai matematika dan membaca di antara anak usia 13 tahun di Amerika turun ke level terendah dalam beberapa dekade.
Lewis hanya bisa berspekulasi mengapa itu sangat buruk.
“Saya pikir mungkin kita lalai untuk mengisi kekurangan dalam dua tahun terakhir karena terburu-buru untuk kembali ke konten tingkat kelas dan kita melihat dampaknya, bahwa anak-anak tidak dapat mengikuti karena mereka masih ketinggalan. beberapa bagian dasar.”
Salah satu dari sedikit temuan positif ada di kelas yang baru saja menyelesaikan kelas tiga. Para siswa itu berada di taman kanak-kanak ketika pandemi dimulai, usia yang membuat pembelajaran virtual menjadi tantangan, dan pemulihan mereka yang lambat menimbulkan kekhawatiran dalam studi NWEA yang dirilis pada bulan Desember. Ditemukan bahwa calon siswa kelas empat itu menderita kehilangan pembelajaran terbesar terkait pandemi dalam membaca.
Tapi sekarang analisis terbaru dari kelompok nilai tes akhir tahun menunjukkan bahwa mereka membuat keuntungan di atas rata-rata. Lewis menggambarkannya sebagai “sedikit memusingkan”.
Lewis bertanya-tanya apakah keluarga tahu betapa mengerikan situasinya, dan apakah ada keinginan agar sekolah cukup inovatif untuk mengatasi masalah tersebut.
“Sekolah melakukan hal yang benar,” katanya. “Mereka hanya tidak cukup melakukan hal yang benar. Dan saya pikir itu karena kita meremehkan betapa gigihnya efek COVID pada anak-anak.”
Tim pendidikan Associated Press menerima dukungan dari Carnegie Corporation of New York. AP bertanggung jawab penuh atas semua konten.